拓展訓練_打造杰出班組長

拓展訓練_打造杰出班組長

課程背景

“我們的班組長基本上是做出來的,技能嫻熟,吃苦耐勞,一個人做事絕對沒有問題,可是讓他帶領團隊做事情,就有點力不從心了!”

技術專才走上管理崗位的轉型問題,技能能手上任班組長也同樣存在轉型的問題。班組是企業的細胞,班組管理是企業業管理的基本單位和最小單位,企業的核心競爭力歸根結底要以班組的工作績效為依據,以班組的實戰能力為基礎,所以,基層班組長作為企業的“兵頭將尾”,其管理素質的高低和在企業中所起的作用是絕對不可低估的,加強班組長的培訓是現代企業管理工作必須解決的核心課題。

企業中產品成本的50%-80%是在制造現場發生,90%的問題源于班組現場管理,因此現場管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力,直接影響產品質量、成本、交貨期、安全生產和員工士氣,企業的班組長不僅承擔著這些

重要任務,還要上下溝通協調,管理好團隊,需要較高的管理與溝通藝術。

企業班組長現狀分析

見怪不怪的為什么:

1.為什么因技能突出而被提升為班組長的人員其管理中的表現卻不盡人意?

2.為什么許多走上管理崗位的班組長工作積極性卻往往很快由“熱”變“冷”?

3.為什么許多班組長在遇到挫折時感嘆:當兵的時候想當官,當官的時候想當兵?

4.為什么自己當了班組長后過去與自己不錯的同事在相互的關系上發生了微妙的變化?

班組面臨最普遍的實際問題:

現場中同一問題不斷出現時,班組長會面對來自不同方面的壓力,工作效率受到影響。

★當技術骨干被提升為班組長時,由于其管理水平和管理能力沒有得到及時的提高,而造成班組長不能對自己正確定位,搞不清自己責權,管理錯位。

班組長培訓課程針對當前班組長隊伍中存在的問題,能切實有效的改善其協作意識不強、執行能力不足、全局意識淡薄、缺乏進取精神等現狀;同時克服了以往班組長培訓中存在的形式單調、培訓內容理論偏重,培訓流于表面等現象。

體驗式培訓作為培訓方式的的一種,近年來受到企業界的廣泛認可,收到了良好的培訓效果。其寓學于樂,先行后知的培訓形式,為當前班組長培訓提供了一個有效的培訓途徑。

培訓形式

針對班組長工作特點,結合多年來大量培訓成功經驗,特別推出以下特色實施方式:

A真實的體驗系統——聽而易忘,學而易記,行而易懂;

B精辟的分析系統——當心你的思想,思想決定行為;當心你的行為,行為決定習慣;

C深度針對性的點評——知道做不到,等于不知道;做了沒結果,等于沒有做;

D開放的分享系統——思想的碰撞產生智慧的火花,智慧的火花創造卓越的團隊;

E及時的回顧總結——失敗是成功之母,總結是成功之父;

F專業的現場考評系統——培訓是鏡子,培訓是指南針,培訓是催化劑。

獨特的課程設計理念

本課程主要是為生產型企業的基礎管理人員量身定做設計,其核心內容在于提升班組長的領導和管理水平,加強班組長的協作意識和執行意識,提高其發現問題和解決問題的能力。項目設置的關鍵點有以下幾個方面:責任心、團隊精神、團隊管理、目標管理、現場管理和成本控制。

特有的點評體系

本套培訓課程在長期的班組長培訓中逐步形成了一套成熟的針對班組長職業特點的點評體系。該體系從學員切身體驗開始,通過分享發現、分析引導、總結提升和反思應用四個環節使學員從項目的表層現象逐層深入到培訓核心,從而真正達到先行后知的效果。

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